Clima escolar y logros de aprendizaje del área de Comunicación en estudiantes de sexto grado de educación primaria de la Institución Educativa Fe de María, Comas, 2014.

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo principal determinar la relación entre el clima escolar y los logros de aprendizaje del área de Comunicación en estudiantes de sexto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Fe de María, Comas, 2014. El presente trabajo obedece a un diseño correlacional, que teniendo un enfoque cuantitativo emplea los datos empíricos para probar la hipótesis, en base al análisis estadístico correspondiente. El instrumento utilizado es un cuestionario de 28 ítems para el variable Clima escolar y de 30 ítems para la variable Logros de aprendizaje del área de Comunicación, la que han sido aplicados a una muestra de 140 estudiantes de sexto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Fe de María, Comas, 2014. Se realizò la validez y confiabilidad de los insttrumentos y la contrastación de hipótesis se realizó a través del coeficente correlacional de Spearman. Los resultados de la investigación correlacional, permitió concluir que existe relación significativa alta (r= 0,770) entre el clima escolar y los logros de aprendizaje del área de Comunicación en estudiantes de Sexto Grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Fe de María, Comas, 2014; es decir que a mejor clima escolar mejor serán los logros de aprendizaje del área de Comunicación en estudiantes de la muestra.