Asertividad y agresividad en estudiantes de instituciones educativas públicas de la Región Callao, 2020
Fecha
2020Metadatos
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El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar la
relación entre asertividad y agresividad en estudiantes de instituciones educativas
públicas de la Región Callao, 2020. Fue de tipo básica descriptivo correlacional, de
diseño no experimental y de corte transversal. La muestra estuvo conformada por
74 estudiantes de secundaria cuyas edades fluctuaron entre los 11 años hasta los
17 años de edad de ambos sexos, para lo cual se utilizó el programa G*Power. Se
empleó la Escala de Asertividad de Rathus (R.A.S.) adaptado por León y Vargas, y
el Cuestionario de Agresividad (AQ) adaptado en Perú por Matalinares et al. Los
resultados obtenidos evidenciaron que existe significancia estadística entre las
variables (p=<0.05) con un valor del coeficiente rho de Spearman (r=-.44) lo que
indica que existe una correlación negativa media y un efecto pequeño, de igual
modo, se halló que el 29.9 % de los estudiantes desarrollan asertividad en un nivel
muy inferior al promedio, mientras que el 28.6 % de ellos manifiestan un nivel muy
alto de agresividad. Por lo que se logró concluir que el limitado desarrollo de
asertividad indicaría presencia de niveles muy altos de agresividad en los
adolescentes.
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