Propiedades psicométricas de la escala de hábitos de estudios STUDENTS7 en estudiantes de educación secundaria en Ayacucho, 2020

Abstract

Este trabajo de investigación fue de tipo tecnológico, tuvo como objetivo determinar las propiedades psicométricas de la escala de hábitos de estudios STUDENTS7 de 26 ítems en una muestra de 294 estudiantes de educación secundaria de la ciudad de Ayacucho, 2020, cuyas edades oscilaban entre 14 a 16 años, la muestra fue obtenida por un muestreo de tipo no probabilístico intencional. Las evidencias de validez de constructo se obtuvieron a través del análisis factorial exploratorio AFE (KMO=0,879; Varianza acumulada=56%; Agrupan= 7 factores) y confirmatorio AFC, (X2/gl = 1.37, CFI = 0.945, RMSEA = 0.0355, TLI = 0.936), que permitió verificar la pertinencia del modelo teórico para explicar los hábitos de estudios compuestos por siete dimensiones inspirados en el modelo de Gagñe (1985). Asimismo, se consiguió las evidencias de validez de contenido mediante el juicio de cinco expertos y usando la V. de Aiken (p>0.80). Las evidencias de confiabilidad se obtuvieron por consistencia interna y se usó el coeficiente Omega de McDonald obteniendo valores entre 0,407 y 0,819. El análisis descriptivo de los ítems demostró que los siete indicadores estadísticos esenciales resultaron adecuados. Finalmente, se construyó un baremo mixto con rangos percentilares para la interpretación del STUDENTS7, con los niveles: bajo, medio y alto. En síntesis, el STUDENTS7 obtuvo suficientes evidencias de validez y confiabilidad para su aplicación en estudiantes de educación secundaria.