Propuesta de estrategia de tele-educación para mejorar la educación artesanal en el cantón de Guayaquil-Ecuador, 2021

Abstract

La presente investigación tuvo por objetivo general proponer una Estrategia de Teleeducación para mejorar la educación artesanal en el cantón de Guayaquil, Ecuador- 2021. La metodología de investigación fue de tipo cualitativo, explicativa y propositiva, la cual se trabajó con una muestra de 135 artesanos registrados en su agremiación del cantón de Guayaquil. Se utilizaron los siguientes instrumentos de medición: Encuesta de estrategia de Teleducación y encuesta de educación artesanal elaborada por la autora. Dentro de los resultados se obtuvo que el estado actual de la educación artesanal, los encuestados no estuvieron ni de acuerdo ni en desacuerdo con ello; sin embargo, las habilidades personales que brinda la educación artesanal sí estuvieron totalmente de acuerdo. Además, existen factores influyentes en la educación artesanal en el Cantón de Guayaquil, Ecuador determinados por la asociación teoría estadística y teórica. Se diseñó una estrategia de Teleeducación para mejorar la educación artesanal con la metodología VAK basado en la programación neurolingüística cómo aspecto básico. Y, los resultados que generarán dicho diseño traerán resultados positivos y significativos. Se concluye que la Estrategia de Teleeducación mejorará la educación artesanal en el Cantón de Guayaquil, Ecuador.