Aplicación de un taller de música infantil en las habilidades sociales en estudiantes de primaria de una institución educativa pública

Abstract

El presente trabajo de investigación titulado Taller de música infantil en el desarrollo de las habilidades sociales en estudiantes de segundo grado de una institución educativa de Trujillo- 2019, se realiza con el objetivo de demostrar si la aplicación del taller musical mejora las habilidades sociales de los estudiantes de Educación Primaria.El diseño de la investigación es cuasi-experimental. Se trabajó con una población de 62 niños de nivel primaria, 26 del grupo control y 36 del grupo experimental. Se aplicó la técnica de la Observación con los instrumentos Lista de Cotejo y el Cuestionario de Habilidades Sociales de A. Goldstein & col. (1978) con 20 ítems y cuyos resultados arrojaron que el taller de Música Infantil si mejora las habilidades sociales de los estudiantes del segundo grado, por cuanto en el pre test el 53% de los estudiantes alcanzo el nivel bajo y el 39% nivel medio, y solo el 8 % de estudiantes el nivel alto de habilidades sociales ; luego de la aplicación del taller en el post test se obtuvo que el 78% de los estudiantes se ubicaron en el nivel promedio alto y el 22 % se ubica en el nivel promedio medio de las habilidades sociales y ningún estudiante en el nivel bajo. Por lo tanto, se puede concluir que existe una influencia altamente significativa del Taller de Música infantil en las Habilidades sociales de los estudiantes de segundo grado de nivel primaria de la I.E.P. Trujillo – 2019.