Percepción de la evaluación docente y el trabajo remoto en la educación técnico productiva, Distrito Tumbes – 2021

Abstract

La investigación realizada tuvo como objetivo determinar la Determinar la relación entre la percepción de la evaluación docente y el trabajo remoto en la educación técnico productiva, Distrito Tumbes - 2020. Esta es de enfoque cuantitativo y es de tipo de investigación aplicada, el diseño es no experimental correspondiendo al diseño descriptivo correlacional, la muestra estudiada fue de 60 estudiantes pertenecientes a CETPRO Nº 002- Tumbes, se consideró el muestreo no probabilístico. Se empleó el cuestionario como instrumento de recojo de información debidamente validado para las variables estudiadas y sus dimensiones. En el análisis inferencial de datos se empleó el coeficiente de correlación Rho de Spearman. Entre los resultados se determinó la existencia de correlacion significativa al nivel 0.01 entre la evaluación docente y el trabajo remoto, siendo el valor de correlación Rho de Spearman de 0,780. Así mismo se encontró significación estadística al nivel 0,01 para la relación entre la variable trabajo remoto y las dimensiones preparación para la enseñanza docente, gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje y responsabilidades profesionales, los valores de correlacion rho de Spearman fueron 0,758; 0,774 y 0,784 respectivamente.