El clima escolar y la inteligencia interpersonal en estudiantes de sexto de primaria de una institución educativa en El Porvenir, 2021

Abstract

En relación al presente trabajo de investigación se propuso como objetivo general determinar el nivel de relación de clima escolar con inteligencia interpersonal en los estudiantes de sexto de primaria de una institución educativa en El Porvenir, 2021. El tipo de investigación es correlacional y su diseño fue el transeccional correlaciona. La población muestral comprendió 30 estudiantes del sexto grado de primaria. El nivel de clima escolar es bueno en un 50% y regular en el 40%, sobre inteligencia interpersonal, el 87% se localiza en el nivel medio y el 10% en el bajo. Se utilizó el coeficiente de correlación de Pearson, el cual fue de 0,134, que indica una correlación positiva débil entre ambas variables. En cuanto al nivel de significancia se obtuvo el 0,479 que es mayor a la significancia estandarizada de 0,05, en consecuencia, el clima escolar no se relaciona significativamente con inteligencia interpersonal en los dicentes de sexto grado de primaria. En consecuencia, si un estudiante tiene un nivel bueno en clima escolar, en inteligencia interpersonal tiene un nivel medio o viceversa.