Factores sociales que inciden en el rendimiento escolar en estudiantes de educación básica de la Institución Educativa, Naranjito 2021

Abstract

El presente trabajo se basó en determinar los factores sociales que inciden en el rendimiento escolar de los educandos del establecimiento educativo Dra. Luisa Martín González de Naranjito, 2021; la investigación fue no experimental, de tipo básica y un diseño correlacional para identificar la interrelación entre variables. La muestra establecida fue de 149 escolares, la técnica empleada fue la encuesta y el instrumento se utilizó el cuestionario de Factores Sociales de Santa María Relaiza (2019), con una escala ordinal. Los resultados muestran que el rendimiento escolar incide significativamente con las dimensiones de los factores sociales. Identificar la resolución de conflictos valor alcanzado de spearman 0,375** y una significancia de 0,000 ˂ 0,005; establecer el clima escolar con Spearman (rho) 0,403** y una significancia de 0,000 y; especificar el entorno con un valor de Spearman 0,215** y una significancia de 0,009 > 0,005. Esto establece que existe una relación significativa con el rendimiento escolar. En síntesis, mientras los elementos sociales sigan afectando al infante seguirá existiendo bajo rendimiento escolar, no se podrá solucionar a tiempo los conflictos, así como no mejorará el clima educativo entre todos los agentes escolares y; el entorno intrínseco o extrínseco será latente en los infantes