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dc.contributor.advisorMore Valencia, Rubén Alexander
dc.contributor.authorArrunátegui Serrano, Hellen Sofía
dc.contributor.authorChero Moscol, Juan Carlos
dc.date.accessioned2022-04-01T01:36:46Z
dc.date.available2022-04-01T01:36:46Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12692/85594
dc.description.abstractLa continuidad de las actividades de enseñanza no presencial, implica cuestiones como las siguientes, ¿pueden los estudiantes lograr los objetivos de aprendizaje y competencias en los cursos de psicología a nivel universitario?, ¿son necesarias nuevas herramientas para el docente y el desarrollo del contenido académico que utiliza? Así el tema relevante es una relación entre contenido académico y el contexto de la virtualidad de la educación, “…en general, no parece que el cambio de modalidad se haya recibido de manera muy positiva. Parte del descontento proviene del hecho de que el contenido propuesto nunca ha sido diseñado en el contexto de la educación superior a distancia, sino que intenta compensar las lecciones en cara a cara con lecciones virtuales sin capacitación precedente…” (UNESCO IESALC, 2020, p. 16), por ello se indagó sobre la base de contenidos del plan curricular de los primeros niveles de la carrera de psicología, se aplicaron métodos para el análisis de información, obteniendo una matriz de consistencia completa respecto a variable de investigación, lo cual permitió segmentarla en dimensiones e indicadores los cuales serán medidos a través de técnicas de recolección de datos como encuesta, con cuestionario, como instrumento de recolección de datos y por otro lado la técnica de observación directa a través del instrumento de fichas de registro para la recolección de datos. Se ha generado la propuesta técnica y de aplicación para crear y utilizar navegación 3D enfocada en imágenes para contenido académico para estudiantes de psicología, donde el desarrollo está ligado a herramientas de diseño y modelado 3D como son, Blender como herramienta de software, blender4web como plugin para poder exportar estos modelos 3D a un entorno web con extensiones HTML, y Three.js como biblioteca escrita en el lenguaje de programación JavaScript para crear y mostrar gráficos animados por computadora en 3D en un navegador Web.en_US
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad César Vallejoes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UCVes_PE
dc.sourceUniversidad César Vallejoes_PE
dc.subjectSitios webes_PE
dc.subjectSistemas informáticoses_PE
dc.subjectUniversidadeses_PE
dc.subjectEducación virtuales_PE
dc.titleAplicación web con navegación 3D enfocada en imágenes para contenido académico de tres asignaturas de la Escuela Profesional de Psicología de la Universidad César Vallejo, 2021es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineIngeniería de Sistemases_PE
thesis.degree.grantorUniversidad César Vallejo. Facultad de Ingeniería y Arquitecturaes_PE
thesis.degree.nameIngeniero de Sistemases_PE
dc.description.sedePiuraes_PE
dc.description.escuelaEscuela de Ingeniería de Sistemases_PE
dc.description.lineadeinvestigacionSistemas de información y comunicacioneses_PE
renati.advisor.dni02897931
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7496-3702es_PE
renati.author.dni75627052
renati.author.dni48065359
renati.discipline612076es_PE
renati.jurorCastillo Jimenez, Ivan Michell
renati.jurorTavara Ramos, Anthony Paul
renati.jurorChunga Zapata, Elmer Alfredo
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.04es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.description.ligBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientales_PE
dc.description.rsuInnovación tecnológica y desarrollo sosteniblees_PE
dc.description.odsIndustria, innovación e infraestructuraes_PE


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