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dc.contributor.advisorHuarote Zegarra, Raul Eduardo
dc.contributor.authorAtagua Ramirez, Daniel Abraham
dc.date.accessioned2022-09-06T19:37:10Z
dc.date.available2022-09-06T19:37:10Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12692/94131
dc.description.abstractEl objetivo de esta investigacion es determinar la influencia del sistema web en la mejora del seguimiento académico de la Institución Educativa 1220 San José Marello. Para poder desarrollar esta tesis de investigacion científica se empleo la metodología Ágil para el desarrollo XP, ya que era mejor en lo que se adapta al proyecto. El software se desarrollo bajo al entorno PHP, Bootstrap, MVC (Modelo,Vista y Controlador) y con la base de datos MySQL. La investigacion fue de tipo Aplicada, causa efecto, con un diseño pre experimental y nivel de enfoque cuantitativo. La investigacion tuvo tres indicadores de medición, los cuales fueron tasa de asistencia, Porcentaje de reportes resueltos y Nivel satisfacción de los estudiantes y docentes, para los cuales se definio una población de 90 personas entre (estudiantes y docentes de 2do a 4to grado de secundaria), con respecto a las muestras usadas se definió por conveniencia y se tuvo un 74 en cual se definió para la encuesta de nivel de satisfacción en lo cual se tuvo 11 preguntas mediante el pretest y postest y para los otros indicadores se tuvo 26 días de evaluación de la tasa de asistencia y Porcentaje de reportes resueltos definidos con la muestra. Se uso respectivamente en los indicadores en la técnica de recolección de datos para la ficha de registro y de observación. Se realizo la prueba de normalidad con la prueba parametrica t Student en donde se acepto la hipótesis alterna y se rechazo la hipótesis nula. En los resultados que la (TasAs) tasa de asistencia, existió un aumento desde un 68.42% a un 90.58%, lo cual incremento un 22.16% de la implementación del sistema web, el (PRR) Porcentaje de reportes resueltos existió un aumento que tenia un porcentaje de 0.56% de reportes académicos y ahora por consecuente aumento un máximo de reportes académicos en un 0.95%, en lo cual incremento un 0.39% y para el (NSA) Nivel de satisfacción del alumno y docente aumento de un 4.54% del pretest a un 6.35% como postest, en el cual incremento un 1.81% al momento de implementar el sistema web para la mejora del seguimiento en los registros académicos en el área administrativa docente y a los alumnos de la IE. San Jose Marelloes_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad César Vallejoes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UCVes_PE
dc.sourceUniversidad César Vallejoes_PE
dc.subjectMetodologíaes_PE
dc.subjectSistema webes_PE
dc.subjectInstituciones educativases_PE
dc.titleSistema web para la mejora en el seguimiento académico de la Institución Educativa 1220 San José Marelloes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineIngeniería de Sistemases_PE
thesis.degree.grantorUniversidad César Vallejo. Facultad de Ingeniería y Arquitecturaes_PE
thesis.degree.nameIngeniero de Sistemases_PE
dc.description.sedeLima Nortees_PE
dc.description.escuelaEscuela de Ingeniería de Sistemases_PE
dc.description.lineadeinvestigacionSistemas de información y comunicacioneses_PE
renati.advisor.dni32983830
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7466-7404es_PE
renati.author.dni74842027
renati.discipline612076es_PE
renati.jurorDaza Vergaray, Alfredo
renati.jurorEstrada Aro, Willabaldo Marcelino
renati.jurorHuarote Zegarra, Raul Eduardo
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.04es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.description.ligEducación y calidad educativaes_PE
dc.description.rsuApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveleses_PE
dc.description.odsEducación de calidades_PE


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