Relación entre el ambiente social familiar y rendimiento académico de los niños del nivel inicial, Olmos 2022

Abstract

El presente proyecto de investigación denominado “Relación entre el ambiente social familiar y rendimiento académico de los niños del nivel inicial, tuvo como objetivo determinar la existencia correlacional entre el ambiente social familiar y el rendimiento académico en los niños del nivel inicial. El tipo de investigación fue con un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental transeccional y tipo correlacional descriptivo, con una población de 20 niños, donde participaron todos, no siendo necesario el muestreo probabilístico, siendo N = n. Para la medición de las variables se empleó la técnica de la observación y sus instrumentos: Un test adaptado de Moos y Trickett y el informe de progreso del primer bimestre. Para el análisis estadístico descriptivo de las variables, e inferencial se utilizó la herramienta estadística SPSS versión 26. Los resultados con respecto a la prueba de la hipótesis general, realizada con el test Rho de Spearman, arrojó un rs = 0,892 considerada una correlación de intensidad alta entre las variables con un sig. de α = 0,000 < 0,0 5 valor que permitió concluir la existencia de una relación significativa entre las variables ambiente social familiar y rendimiento académico enlos estudiantes del nivel inicial.