Programa disfruto escribiendo en los procesos de escritura de las estudiantes del tercer grado de una institución educativa Chorrillos, 2022

Abstract

La presente investigación tiene por objetivo determinar el efecto del programa en los procesos de escritura de las estudiantes de tercer grado de primaria de una institución educativa del distrito de Chorrillos,2022. Se desarrolló teniendo en cuenta que las estudiantes mostraron dificultades al escribir sus mensajes por la falta de cohesión, coherencia y errores ortográficos. Dicha investigación es de tipo aplicativa con diseño cuasi experimental y método cuantitativo. Para el análisis de la validación de los datos se utilizó el SPSS, y como estadístico el análisis de la prueba “t” Student. La población considerada fue de 380 estudiantes, con una muestra de 28 estudiantes en ambos grupos. En base a los resultados generados en el pretest se pudo evidenciar que los estudiantes del grupo control Sí tenían dificultades en el aprendizaje de procesos de escritura, contando con un 68% y el grupo experimental en un 46%. Se realizó la prueba con el coeficiente de t: -3,942 que la Sig. Asintótica (bilateral) es p: 0,000 < α= 0,05 permite rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis general alternativa; lo cual indica efectos favorables, debido a la aplicación del programa.