Juegos motores y aprendizaje en el área de educación física en la institución educativa San Francisco de Asís Huancayo, 2020

Abstract

El objetivo del estudio fue determinar la relación que existe entre los juegos motores y el aprendizaje en el área de educación física en los estudiantes del 6 grado de la institución educativa San Francisco de Asís- Ocopilla - Huancayo 2020. El enfoque del estudio es cuantitativo y su diseño no experimental correlacional simple. La muestra la componen 35 estudiantes del 6 grado de la institución educativa San Francisco de Asís- Ocopilla - Huancayo 2020; fueron usados dos cuestionarios válidos a juicio de expertos y con una confiabilidad de 0,865 y 0,853; para procesar la información se usó el software estadístico para Ciencias Sociales SPSS V24. Los resultados se muestran mediante tablas estadísticas. Se determinó que existe relación directa y significativa entre los juegos motores y el aprendizaje en el área de educación física en los estudiantes del 6 grado de la institución educativa San Francisco de Asís- Ocopilla - Huancayo 2020; siendo el Rho= 0.947 (muy alto grado de correlación y positiva) (p < 0.01). Los juegos motores presentan un nivel regular (60%); en tanto que el aprendizaje en el área de educación física presenta un nivel medio (65.7%).