Participación escolar de las familias y habilidades sociales en niños del III ciclo de una institución educativa de Huaycán, 2022

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo Determinar la relación que existe entre la participación de las familias y habilidades sociales en niños del III ciclo de una Institución Educativa de Huaycán. La investigación es cuantitativa, el tipo de estudio fue no experimental con diseño Correlacional, con una muestra de 90 padres de familia seleccionado mediante muestreo no probabilístico intencional, la técnica empleada para la obtención de información fue la encuesta. Los instrumentos utilizados fueron los cuestionarios una para medir la participación escolar de las familias que consta de 52 ítems y la otra para medir las habilidades sociales con 16 ítems. Los resultados obtenidos entre la participación escolar de las familias y habilidades sociales muestran un nivel de correlación Rho de Spearman se encontró que el coeficiente fue de 0,581, dando a entender que la relación es positiva y moderada, además la significancia bilateral fue de 0.000 (p-valor < 0,050) indicando que es significativa. Conclusión a mayor participación escolar de las familias, habrá mejores habilidades sociales en los niños.