Inteligencia emocional y rendimiento escolar de los estudiantes de una institución educativa de Maucallacta, Apurímac, 2022

Abstract

estudiantes de Maucallacta - Apurímac 2022”, teniendo como problema de investigación principal ¿De qué manera influye la inteligencia emocional en el rendimiento académico de los estudiantes de la secundaria de la I.E “Andrés Avelino Cáceres”?, siendo el objetivo principal identificar la relación que existe entre la IE y el rendimiento escolar de los estudiantes de la secundaria de la I.E Andrés Avelino Cáceres de Mauccallacta, 2022. La hipótesis es: Existe relación entre la IE y rendimiento académico de los estudiantes de la secundaria de la I.E. Andrés Avelino Cáceres de Mauccallacta, 2022.Tipo de investigación básica, diseño de investigación no experimental y enfoque cuantitativo, población conformada por los 157 estudiantes nivel secundario de la I.E Andrés Avelino Cáceres De Mauccallacta, 2022 y muestra de 112. Los resultados fueron: que la prueba de normalidad de kolmogorov smirnov arrojo medición de 0,050 y 0,075, por lo que se tuvo que aplicar la prueba no paramétrica y tras aplicarlas se tuvo que no existe relación entre las variables. Conclusión: la inteligencia emocional y rendimiento académico no están correlacionados debido a que el P-valor = 0.645, y, por tanto, p-valor>0.05.