Estrategias metodológicas y la unidad didáctica del controlador lógico-programable en estudiantes de electricidad industrial Carhuamayo-Junín 2022

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal determinar la relación que existe entre las estrategias metodológicas y el Controlador Lógico, en los estudiantes de la Especialidad de Electricidad Industrial del Instituto de Educación Superior Tecnológico Publico “Meseta de Bombón” del distrito de Carhuamayo, región Junín, 2022. En la investigación se utilizó el enfoque cuantitativo, de tipo básico, diseño no experimental, nivel descriptivo correlacional, la muestra es de 30 estudiantes, de la especialidad de electricidad industrial, como técnica es la encuesta, como instrumento el cuestionario, lo cual permitió demostrar la hipótesis general y específico de la relación existente entre las estrategias metodológicas y el Controlador Lógico Programable en los estudiantes de Electricidad Industrial. Los resultados descriptivos obtenidos para la variable estrategias metodológicas se consigue que el 93.3 % es muy frecuente, para la dimensión teoría se consigue que el 90 % consignan muy frecuente, para la dimensión de esquemas eléctricos se consigue el 76.77 % consignan muy frecuente, en prácticas de taller se consigue que el 90 % consignan muy frecuente. Para la variable del controlador lógico programable los resultados obtenidos se consiguen él 66.66 % consignan bueno en cuanto al rendimiento académico