Clima social escolar y bullying en estudiantes de secundaria de una institución educativa del distrito de Huancabamba, Piura, 2022

Abstract

El presente estudio tiene como finalidad determinar la relación que existe entre clima social escolar y bullying en estudiantes de secundaria de una institución educativa del distrito de Huancabamba, Piura, 2022. Para lo cual se empleó el método científico, de tipo básica – cuantitativa, de nivel correlacional y diseño no experimental, transversal. La muestra estuvo conformada por 214 estudiantes de 1ero a 3ero de secundaria. Se utilizó la escala de bullying versión escolar de Plaza y Toro, el Cuestionario de clima social centro escolar (CECSCE) de Trianes et al, (adaptado por Gálvez, et al. 2014). Los resultados demostraron que existe relación moderada entre el clima social escolar y el bullying, además se identificó que dicha relación fue inversa. Se concluyó que a un mejor o adecuado clima social escolar, menores son los niveles de bullying que se presentan en los estudiantes.