Expresión oral y evaluación formativa en estudiantes del nivel inicial en una institución educativa pública, Huarochirí 2022

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo, determinar la relación entre la expresión oral y la evaluación formativa en estudiantes del nivel inicial en una Institución Educativa Pública, Huarochirí 2022. El enfoque de investigación fue cuantitativo, el método de investigación fue hipotético deductivo y el nivel fue descriptivo correlacional. Su investigación de tipo básica tuvo un diseño no experimental. El muestreo fue no probabilístico por conveniencia, seleccionando a los estudiantes de 4 y 5 años, obteniendo una muestra de 96 estudiantes. Para recopilar datos se empleó el análisis documental y la técnica de la observación. Los resultados muestran que el 68.8 % de estudiantes tiene un nivel alto de expresión oral, el 21.9 % un nivel medio y el 9.4 % un nivel bajo. El 46.9 % obtuvo un nivel de logro esperado, el 50 % un nivel en proceso, el 3.1 % un nivel en inicio en su evaluación formativa. La investigación concluyó a través de la prueba de Rho de Spearman, que no existe relación significativa (0.755 > 0.05; r = 0.032) entre la expresión oral y la evaluación formativa en los estudiantes del nivel inicial en una Institución Educativa Pública, Huarochirí 2022.