El empowerment y la resiliencia en docentes de una red de instituciones educativas públicas de Lima, 2022

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre empowerment y resiliencia en docentes de una red de instituciones educativas públicas de Lima. Se utilizó la investigación aplicada, de nivel descriptivo correlacional, de diseño no experimental y corte transversal, la muestra fue no probabilística y estuvo conformada por 296 docentes, hombres y mujeres a quienes se les aplicó dos cuestionarios, uno para la variable empowerment y el otro para resiliencia docente, ambos con escala politómica, validados por juicio de expertos y con una fiabilidad de ,813 y ,829 respectivamente, consideradas en el nivel alto. Los resultados de la prueba de hipótesis mostraron que en todas ellas existe una correlación directa significativa y baja, por lo que se concluyó que existe una correlación directa, significativa y baja entre empowerment y resiliencia (Rho = ,393 y Sig. = ,000) en docentes de una red de instituciones educativas públicas de Lima.