Inteligencia emocional y habilidades sociales en estudiantes de séptimo año de una institución educativa de Huaquillas 2022

Abstract

El presente estudio, en el que el objetivo general fue determinar relación entre la inteligencia emocional y las habilidades sociales. Se utilizó un método cuantitativo básico, con diseño no experimental, de tipo trasversal nivel correlacional. Su población incluye 30 estudiantes de 7° año de una institución educativa de Huaquillas 2022. Se empleó como técnica, el censo, la encuesta, los instrumentos fueron 2 escalas: encuesta de Bar-On y las capacidades Sociales de Goldstein. Los resultados muestran que el 60,0% tiene habilidad socioemocional atípica e insuficiente, el 20,0% tiene habilidad socioemocional muy baja, el 16,7% tiene habilidad socioemocional baja y solo el 3,3% es adecuado. Además, las habilidades sociales promedian 60%; 30% alto y solo 10.0% bajo. Dando como conclusión que existe una fuerza de correlación positiva fuerte de r = 0,951 entre las variables inteligencia emocional y habilidades sociales.