Programa de acompañamiento pedagógico en el desempeño docente, Institución Educativa Juan Santos Atahualpa de San Luis de Shuaro - Chanchamayo, 2020

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la influencia del acompañamiento pedagógico en el desempeño docente de la Institución Educativa “Juan Santos Atahualpa” de San Luis de Shuaro de la provincia de Chanchamayo, región Junín 2020. El tipo de investigación fue pre experimental con una pre y post prueba, la población fue de 15 docentes. Para la recolección de datos se utilizó el instrumento ficha de observación del desempeño docente que consta de 25 ítems con escala valorativa, validado por tres expertos y con una confiabilidad de 0.941 de coeficiente de Alfa de Cronbach. Los resultados descriptivos muestran que la media del pre test 52,53 (40%) subió a 80,07 (70%) en el post test. Los resultados inferenciales indican que el valor “T” de Student calculada de 0.000075 es menor al valor de α= 0.05, lo que permite confirmar que el acompañamiento pedagógico, a través de la estrategia de ayuda y soporte técnico, influye significativamente en el desempeño profesional de los docentes en las dimensiones reflexiva, en la dimensión colegiada, en la dimensión relacional y en la dimensión ética de los docentes de la Institución Educativa “Juan Santos Atahualpa” de San Luis de Shuaro.