Esquemas desadaptativos tempranos y agresividad en estudiantes de secundaria de instituciones educativas públicas del distrito de Carabayllo, 2017
Fecha
2018Metadatos
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La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre
los esquemas desadaptativos tempranos y la agresividad en estudiantes de
secundaria de instituciones educativas Públicas del distrito de Carabayllo. La
muestra estará compuesta de 350 estudiantes de 4to y 5 de secundaria de ambos
sexos entre las edades de 16 y 18 años. Se empleó un diseño no experimental de
tipo correlacional. Los datos se recolectaron a través de los siguientes instrumentos:
Cuestionario de Esquemas de Young-forma abreviada (YSQ-SF) de Jeffrey Young y
el Cuestionario de Agresividad (AQ) de Buss y Perry. Para el análisis de objetivos se
utilizó los coeficientes de correlación de Pearson o Rho de Spearman. De los
resultados obtenidos se concluye que existe una correlación directa, muy baja y
significativa entre los esquemas desadaptativos tempranos de Deprivación
emocional, Abandono, Desconfianza/Abuso, Aislamiento social/Alienación,
Inadecuación/Vergüenza, Vulnerabilidad al daño y enfermedad, Estándares
inflexibles/ Hipercriticismo, Intitulación/Grandiosidad, autocontrol
insuficiente/Autodisciplina, fracaso, Dependencia/incompetencia, Yo dependiente y
Subyugación y la agresividad, en cuanto la agresividad según la edad, los
estudiantes de 16 años presentaron un porcentaje mayor en el nivel alto de
agresividad, y entre los esquemas presente en los varones se encuentran
Deprivación emocional, Abandono, Desconfianza/Abuso, Aislación social/Alienación,
Inadecuación/Vergüenza, Fracaso, Dependencia/incompetencia, Inhibición
emocional e Intitulación/Grandiosidad por lo contrario la mujeres presentan
Vulnerabilidad al daño y enfermedad, Autosacrificio, Subyugación, Autocontrol
insuficiente.
Colecciones
- Lima Norte [2904]
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