La inversión pública y la calidad de la educación en una institución educativa de la región Cajamarca – 2022

Abstract

El propósito de la presente investigación demostrar en qué nivel influye la inversión pública en la calidad de la educación en una Institución educativa de la Región Cajamarca – 2022. Con este objetivo se aplicó 2 cuestionarios; uno de inversión pública y otro de la calidad de la educación a una muestra de 30 de un total de número similar entre docentes de la institución educativa y especialistas que laboran en la UGEL. La selección a la cual se aplicó el instrumento se hizo mediante el muestreo no probabilístico intencionado. En relación a la técnica e instrumento de recolección de datos se utilizó la encuesta mediante unos cuestionarios elaborado por el propio investigador. La validez de los instrumentos se hizo mediante el juicio de expertos propios de la Universidad Y externos, además se verifico la confiabilidad por el alfa de Cronbach, el cual arrojó para la variable inversión pública un nivel de confiabilidad alto de 0.856 y para la variable calidad educativa un valor de 0.860. Para el análisis de datos se utilizó la correlación de Pearson y Spearman, estos coeficientes de correlación son apropiados para estudiar la relación entre las variables de tipo normales y no normales. Se empleó la estadística descriptiva cuantitativa. Concluyendo que la variable inversión pública influye en la calidad de la educación de manera positiva modera y significativamente en la institución educativa.