Factores de desempeño docente que inciden en la calidad educativa de una Universidad Pública, Ecuador 2022

Abstract

El propósito de la presente investigación fue la de establecer la relación entre el desempeño docente y la calidad educativa de una universidad pública, Ecuador 2022, para lo cual se utilizó un tipo de investigación correlacional descriptiva exploratoria en una muestra representativa de 60 estudiantes de la entidad académica. Para la recopilación de datos se utilizó un cuestionario con un nivel de confiabilidad de la variable desempeño docente en un 0.927 y para la variable calidad educativa se obtuvo un 0.877. Para la definición y contraste de hipótesis se usó la Prueba de Kolmogorov, en la cual se pudo obtener un valor P del 0.000 < 0.05, aceptando la hipótesis específica de investigación y rechazando la hipótesis nula. Finalmente, se logró observar la correlación de variables gracias al coeficiente de Spearman, Rho= 0.815 puntos, confirmando la relación observable y concluyendo que las mejoras en el desempeño docente mejorarían notablemente la calidad educativa.