El nivel de conocimiento sobre evaluación formativa en la práctica de la labor docente de una Institución Educativa Secundaria de Trujillo, 2017
Fecha
2018Metadatos
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El presente trabajo de investigación se trazó como objetivo central
determinar la relación que existe entre el nivel de conocimiento sobre evaluación
formativa y la práctica de la labor docente de una Institución Educativa Secundaria
de Trujillo, 2017.
En el ámbito metodológico, cabe mencionar que la investigación es de tipo
descriptiva - correlacional estableciendo la relación entre ambas variables y, en
función al tiempo, es transversal. Contó con la participación de 30 docentes del
nivel secundaria de la Institución Educativa San José Obrero Marianistas de Trujillo,
los cuales participaron con el desarrollo de los instrumentos, que constan de dos
cuestionarios validados “El nivel de conocimiento sobre evaluación formativa” cuya
estimación del Alpha de Cronbach adquirió el valor de 0.867 determinando la
consistencia y pertinencia del instrumento. El segundo cuestionario “Ficha de
autoevaluación del desempeño docente” elaborada por el Ministerio de Educación
y que fue modificada, sometiéndose también al juicio de expertos para la validez
respectiva donde el Alpha de Cronbach se calculó en 0.932 de confiabilidad.
El resultado general determina que el 80.0% de los docentes tienen un alto
nivel de conocimiento sobre la evaluación formativa y el 76.7% refleja un nivel
satisfactorio de la práctica de su labor docente, estableciendo que existe una
correlación significativa entre ambas variables. Ello conllevó a concluir que los
docentes que tienen alto nivel de conocimiento sobre evaluación formativa también
tienen nivel satisfactorio en la práctica de su labor docente.
Finalmente, se ha determinado la importancia del presente estudio que
permitirá precisar cuál es nivel teórico que los docentes tienen sobre la evaluación
formativa para poder llevar una buena práctica docente.
Colecciones
- Trujillo [1339]
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