Relaciones familiares y logros de aprendizaje en Comunicación de discentes del VII ciclo en una institución educativa, Carabayllo, 2023

Abstract

La finalidad de esta investigación fue determinar la influencia de las relaciones familiares en el logro de aprendizaje en el Área de Comunicación de los discentes de VII ciclo de secundaria en una institución educativa en Carabayllo, 2023. El estudio realizado fue de tipo básico, de enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de nivel correlacional descriptivo y de corte transversal correlacional. La muestra probabilística aleatoria de estudio corresponde a 87 discentes del VII ciclo del nivel secundaria a los cuales se les aplicó un cuestionario politómico de tipo Likert con cinco opciones de respuesta, este instrumento para demostrar su validez fue revisado por los especialistas, así también pasó por una prueba piloto cuyos resultados de confiabilidad, utilizando el coeficiente Alfa de Cronbach, dio el valor de 0.83 para relaciones familiares. Los resultados descriptivos obtenidos determinan que en la escala de logro esperado (A) se encuentran el 57.5% y el 19.5% de los discentes en los niveles de relaciones familiares bueno y regular, respectivamente, demostrando así que los niveles de relaciones familiares tienen correlación con los logros de aprendizaje en el Área de Comunicación. Por otra parte, los resultados inferenciales evidencian, mediante el estadístico de Rho Spearman, que existe una correlación positiva moderada entre las variables de estudio, lo cual se fundamenta en la significancia bilateral o p_valor = 0,001 < 0.05, y la correlación de Spearman (0,395). Finalmente se concluye que a medida que las Relaciones familiares son más sólidas, los niveles de logros de aprendizaje serán mejores en Comunicación.