Inteligencia emocional en docentes de educación primaria y secundaria de instituciones educativas públicas del distrito de Puente Piedra

Abstract

La investigación tuvo como objetivo comparar el nivel de inteligencia emocional en docentes del distrito de Puente Piedra. La muestra estuvo conformada por 120 docentes del distrito de Puente Piedra ,cuyas instituciones educativas pertenecen a la UGEL-04, en la cual se encontró 51 docentes varones y 69 docentes mujeres , cuyas edades fluctúaban entre los 27 a 62 años, con una media de 96.50 y una desviación estándar de 13.57. Para este estudio se utilizo el inventario de cociente emocional ICE de Barón, adaptado por Nelly Ugarriza. Los resultados obtenidos indican que el nivel de inteligencia emocional en los docentes es promedio (CE: 96.99). A nivel de los componentes de la Inteligencia Emocional, mientras que la muestra obtuvo puntajes promedios. A nivel de los Subcomponentes, salvo empatia, todos los demás se encuentran en el nivel promedio. Finalmente no se encontró diferencias significativas a nivel de la Inteligencia Emocional entre docentes que enseñan en educación primaria y docentes que enseñan en educación secundaria.