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Gestión de habilidades sociomotrices y las relaciones interpersonales en estudiantes de una institución pública de Ucayali 2023
dc.contributor.advisor | Urquiza Zavaleta, Roxana Elisa | |
dc.contributor.advisor | Cruzado Vallejos, Maria Peregrina | |
dc.contributor.author | Salazar Munguia, Ever Antonio | |
dc.date.accessioned | 2024-01-12T17:57:17Z | |
dc.date.available | 2024-01-12T17:57:17Z | |
dc.date.issued | 2023 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12692/131061 | |
dc.description.abstract | El objetivo del estudio fue determinar la relación entre la gestión de habilidades sociomotrices y las relaciones interpersonales en estudiantes de una institución pública de Ucayali 2023, cuya metodología fue de tipo básica, descriptiva observacional con un nivel de alcance correlacional de corte transversal y cuantitativo con un diseño no experimental, con una muestra probabilístico de tipo muestreo de aleatorio simple de 150 estudiantes a las que se aplicó dos instrumentos: Escala de gestión de habilidades sociomotrices (EGHS) con una confiabilidad de á. .922 y la escala de relaciones interpersonales (ERI) que tiene una confiabilidad de á. 902, validados por expertos. Los resultados indican un nivel alto (53.3%) en gestión de habilidades sociomotrices y medio en las relaciones interpersonales (66.7%). Asimismo, se determina en las dimensiones que se existe un grado de correlación lineal directa y positiva de Pearson de r = 0, ,650** con respecto a la capacidad se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices como en la capacidad crea y aplica estrategias y tácticas de juego una Rho de Spearman Rho = 0,485**, la capacidad se relaciona utilizando muestra expresión corporal pertinente con Rho de Spearman Rho = 0,594** y altamente significativa (p < 0.01) con respecto a las relaciones interpersonales en los estudiantes. Por lo que se concluye que existe un grado de correlación lineal directa y positiva de Pearson de r = 0,673** y altamente significativa (p < 0.01) entre las variables objeto de estudio. | es_PE |
dc.format | application/pdf | es_PE |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_PE |
dc.source | Repositorio Institucional - UCV | es_PE |
dc.source | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.subject | Educación física | es_PE |
dc.subject | Gestión | es_PE |
dc.subject | Habilidad | es_PE |
dc.subject | Personalidad | es_PE |
dc.subject | Relaciones sociales | es_PE |
dc.title | Gestión de habilidades sociomotrices y las relaciones interpersonales en estudiantes de una institución pública de Ucayali 2023 | es_PE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_PE |
thesis.degree.discipline | Maestría en Administración de la Educación | es_PE |
thesis.degree.grantor | Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado | es_PE |
thesis.degree.name | Maestro en Administración de la Educación | es_PE |
dc.description.sede | Trujillo | es_PE |
dc.description.escuela | Escuela de Posgrado | es_PE |
dc.description.lineadeinvestigacion | Gestión y Calidad Educativa | es_PE |
renati.advisor.dni | 17859907 | |
renati.advisor.dni | 17975557 | |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-6090-6360 | es_PE |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0001-7809-4711 | es_PE |
renati.author.dni | 40108410 | |
renati.discipline | 419077 | es_PE |
renati.juror | Duran Llaro, Kony | |
renati.juror | Cruzado Vallejos, Maria | |
renati.juror | Urquiza Zavaleta, Roxana | |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro | es_PE |
renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | es_PE |
dc.publisher.country | PE | es_PE |
dc.description.lig | Desarrollo sostenible, emprendimientos y responsabilidad social. | es_PE |
dc.description.rsu | Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles | es_PE |
dc.description.ods | Educación de calidad | es_PE |
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