Aprendizaje basado en proyectos y ciudadanía activa en estudiantes del 2do grado de secundaria en una institución educativa, Lima, 2023

Abstract

La investigación tuvo como propósito determinar la relación del aprendizaje basado en proyectos y desarrollo de valores en discentes del 2do grado de secundaria en una institución educativa, Lima, 2023. El estudio realizado fue de enfoque cuantitativo, tipo básico, diseño no experimental, de nivel descriptivo-correlacional, de alcance transversal. La muestra estuvo conformada por 60 estudiantes. Se aplicó como instrumento el cuestionario cuya validez se dio por el juicio de expertos y sobre la confiabilidad se determinó por la prueba de Cronbach. Los resultados evidenciaron que el 43,3% de los participantes consideran que la variable 1 se encuentra en una posición medio, el 30% en una ubicación baja y, por último, el 26,7% en el nivel alto. Asimismo, el 46,7% de los participantes consideran que la variable 2 se encuentra en una posición medio, el 30% en una ubicación bajo y, por último, el 23,3% en el nivel alto. El análisis inferencial halló un coeficiente de correlación de 0,569 y una significancia p < a 0,05. Se halló que existe una correlación positiva, moderada y significativa entre el aprendizaje basado en proyectos y la ciudadanía activa en discentes del 2do grado de secundaria en una institución educativa, Lima, 2023.