La gamificación y el desarrollo de las habilidades socioemocionales en niños de 4 años de la I.E. Cuna Jardín 115-10 "Mundo del saber" del distrito de San Juan de Lurigancho, 2022

Abstract

La gamificación es una estrategia de aprendizaje basada en juegos que fortalece el proceso de enseñanza y aprendizaje. En la era digital actual, esta técnica fomenta la participación activa, el trabajo cooperativo y la reflexión. El propósito fue analizar la relación entre la gamificación como herramienta virtual para el desarrollo y fortalecimiento de habilidades socioemocionales en niños de 4 años de la I.E. Cuna Jardín 115-10 “Mundo del Saber” en el distrito de San Juan de Lurigancho. El enfoque fue cuantitativo, diseño no experimental, nivel correlacional y transversal. Se utilizó un muestreo no probabilístico por conveniencia, el cual determinó una muestra de 40 niños. Se aplicó una lista de cotejo, con una confiabilidad de 0,70 en la V de Aiken y de 0,96 en el alfa de Cronbach. Los resultados se obtuvieron mediante el programa estadístico SPSS, revelando una correlación de Rho=0,556. Esto indica una correlación positiva moderada, con un nivel de significación superior a 0,05. Se concluyó que la aplicación de la gamificación en las sesiones de aprendizaje es una estrategia para mejorar habilidades socioemocionales, como la autonomía, el autoconocimiento y la autorregulación, aspectos fundamentales para el desarrollo integral de los niños.