Niveles de comprensión de textos en niños de 5 años en las instituciones educativas inicial Niño Jesús de Praga y Enrique Bruning del distrito de San Martín de Porres - 2015

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como título "Niveles de comprensión de textos en niños de 5 años de las Instituciones Educativas Inicial Niño Jesús de Praga y Enrique Bruning del distrito de San Martín de Porres-2015”. Así mismo tiene como objetivo general comparar los niveles de comprensión de textos en niños de 5 años de las instituciones educativas mencionadas. Este trabajo de investigación corresponde al enfoque cuantitativo; la población de estudio estuvo conformada por niños de 5 años con un total de 40 niñas y niños entre ambas instituciones educativas. Los datos obtenidos en la investigación fueron recogidos de un test de niveles de comprensión de textos para niños y niñas de 5 años compuesta en su estructura por tres categorías, posteriormente se realizó el vaciado de datos en el SPSS v. 20 y se agruparon los indicadores de acuerdo a las dimensiones. Los resultados arrojaron que el 62,5% de niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial Niño Jesús de Praga y 43,8%% de niños de 5 años de la Institución Educativa Enrique Bruning se encuentran en el nivel de proceso en los niveles de comprensión de textos. Al finalizar la investigación se concluyó que los niños de 5 años de las Instituciones Educativas Inicial Niño Jesús de Praga y Enrique Bruning se encuentran en el nivel de proceso en los niveles de comprensión de textos.