Análisis del conocimiento y manejo de los procesos curriculares en las docentes del área de ciencias sociales de la Institución Educativa “Niño Jesús De Praga” De Castilla. Piura- 2007

Abstract

La tesis se titula “Análisis del conocimiento y manejo de los procesos curriculares en los docentes del Área de Ciencias Sociales de la Institución Educativa “Niño Jesús de Praga”, Castilla- Piura- Perú”; y se ha realizado para obtener el grado de Maestro en Educación con mención en Gestión Educativa de los autores. Este trabajo acoge un problema que en esta década es clave para las aspiraciones de la sociedad peruana de tener una educación de calidad. En esta justa aspiración se conjugan varios factores, destacando la formación de calidad de los docentes en actividad. Nos planteamos la siguiente hipótesis: los docentes del área de Ciencias Sociales de dicha Institución Educativa tienen un conocimiento y manejo general sobre procesos curriculares. Entre los resultados encontramos el hecho que los docentes tienen dificultades en el conocimiento y manejo de dichos procesos, especialmente en aspectos de diversificación, evaluación y desarrollo de capacidades en las estudiantes. Queremos precisar que estos procesos sustentan el logro de aprendizajes significativos y se dan en el marco de un currículo que tiene como finalidad desarrollar capacidades en los ciudadanos y ciudadanas del país. El trabajo tiene una población- muestra de siete docentes, orientado por un diseño de investigación transeccional descriptivo Por ello, sugerimos a las autoridades educativas de la región y de la institución educativa impulsar la formación en servicio que incluya seminarios, talleres, grupos de ínter aprendizaje y un sistema de acompañamiento y monitoreo de calidad a la labor del docente.