Gestión pedagógica y clima institucional en una institución educativa pública de la UGEL 01, Lima 2024

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la gestión pedagógica y el clima institucional en una institución educativa pública de la UGEL 01, Lima 2024. El estudio se llevó a cabo utilizando un método cuantitativo y una investigación de tipo básica con un diseño descriptivocorrelacional. La muestra seleccionada consistió en 85 docentes. Para la recolección de datos, se aplicaron dos cuestionarios: uno sobre gestión pedagógica y otro sobre clima institucional, ambos validados mediante la matriz de validación correspondiente. El análisis de la información se realizó utilizando la prueba estadística de Tau b de Kendall, lo que permitió determinar la relación entre las variables y comprobar las hipótesis. Los resultados indicaron que un 37,6% de los docentes evaluados presentaba un nivel deficiente de gestión pedagógica, mientras que un 34,1% mostró un bajo nivel de clima institucional. Además, se encontró una relación significativa entre ambas variables, con un coeficiente de 0,194. Los resultados de la investigación indicaron que existió una correlación significativa baja entre gestión pedagógica y clima institucional en una institución una institución educativa pública de la UGEL 01, Lima 2024.