Estilos de aprendizaje y hábitos de estudio en estudiantes de secundaria de la institución educativa San Martín de Porras, San Juan de Lurigancho, UGEL 05

Abstract

El propósito de este estudio fue determinar la relación entre los estilos de aprendizaje y los hábitos de estudio en los estudiantes de secundaria de la institución educativa San Martín de Porras de San Juan de Lurigancho, UGEL 05. El diseño de la investigación utilizado fue descriptivo-correlacional. La muestra estuvo constituida 48 estudiantes de 1o a 5o año de secundaria, a quienes se les aplicó un cuestionario para evaluar los estilos de aprendizaje y otro para evaluar sus hábitos de estudio. Los hallazgos indicaron que no existe relación significativa entre los estilos de aprendizaje y los hábitos de estudio (p > .05); sin embargo, se encontraron dos relaciones significativas por dimensiones: estilo de aprendizaje activo con motivación para el estudio (p < .05) y estilo de aprendizaje teórico con organización para el estudio (p < .01).