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dc.contributor.advisorValderrama Mendoza, Santiago Rufo
dc.contributor.authorGutiérrez Marcos, Benito
dc.contributor.authorValdivia Huaranga, Heber Arnaldo
dc.date.accessioned2024-06-04T16:28:28Z
dc.date.available2024-06-04T16:28:28Z
dc.date.issued2014
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12692/142293
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo el establecer la relación que existe entre el Clima Organizacional en el aula y las Estrategias de Aprendizaje en la I.E. Nº 3056 “Gran Bretaña” –Independencia - Lima 2013. La población de alumnos del 5º Grado de educación Secundaria estuvo compuesta por 120 alumnos. Se toma como muestra poblacional de 45 estudiantes. Se ha formulado la hipótesis científica: Existe relación significativa entre el Clima Organizacional en el aula y las Estrategias de Aprendizaje de los alumnos del 5º grado de nivel secundario de la I.E.E. Nº 3056 “Gran Bretaña”. Independencia - Lima 2013. El método empleado en la investigación fue el hipotético-deductivo. Esta investigación utilizó para su propósito el diseño no experimental de nivel correlacional de corte transaccional, que recogió la información en un período específico, En relación a la instrumentalización, se han formulado dos instrumentos de recolección de datos y ambos han pasado por los filtros correspondientes, cada uno de ellos con 26 ítems y con cinco alternativas de respuestas. Los resultados de la investigación, se realizaron mediante el análisis descriptivo de las variables para conocer el nivel de correlación mediante la prueba de Spearman, contestando de esta manera a los problemas, verificando el cumplimiento de los objetivos y rechazando la hipótesis nula. La conclusión más importante es que existe relación significativa del 86% de la variable 01 clima organizacional en el aula sobre la variable 02 estrategias de aprendizaje. La investigación concluye que existe evidencia significativa para afirmar que el Clima Organizacional en el aula se relaciona significativamente con las Estrategias de Aprendizaje en los estudiantes de la I.E. Nº 3056 “Gran Bretaña” –Independencia – Lima.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad César Vallejoes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UCVes_PE
dc.sourceUniversidad César Vallejoes_PE
dc.subjectClima organizacionales_PE
dc.subjectEstrategias educativases_PE
dc.subjectAprendizaje significativoes_PE
dc.titleRelación entre el clima organizacional en el aula y las estrategias de aprendizaje de los alumnos del 5º grado de nivel secundaria de la I.E. Nº 3056 “Gran Bretaña” – Independencia - Lima 2013es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad César Vallejo. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.nameMaestro en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativaes_PE
dc.description.sedeLima Nortees_PE
dc.description.escuelaEscuela de Posgradoes_PE
dc.description.lineadeinvestigacionEvaluación y Aprendizajees_PE
renati.advisor.dni22468403
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5646-4985es_PE
renati.author.dni09044328
renati.author.dni08517233
renati.discipline191097es_PE
renati.jurorValderrama Mendoza, Santiago Rufo
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.description.ligEducación y calidad educativaes_PE
dc.description.rsuApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveleses_PE
dc.description.odsEducación de calidades_PE
dc.description.modalityPRESENCIALes_PE


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