Diseño y aplicación de un programa contextual de lectura para desarrollar el hábito lector, en los estudiantes del cuarto grado de educación primaria de la Institución Educativa N°11223 del Caserío Chepito Alto - Mórrope - Lambayeque

Abstract

El presente estudio tiene como objetivo diseñar y aplicar un Programa Contextual de lectura, para desarrollar el hábito lector, en niños y niñas del cuarto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 11223 del caserío Chepito Alto, distrito de Mórrope, región Lambayeque. La investigación se desarrolla dentro del marco de un estudio aplicativo, Para recoger los datos se elaboró un test de hábitos lectores, que permitió recabar la información sobre las variables asociadas a este comportamiento humano. Asimismo se diseñó y aplicó el programa, en sus niveles macro, en el plano de unidad de aprendizaje y micro a nivel de diseños didácticos, correspondientes al proceso enseñanza aprendizaje. La investigación muestra que, los educandos pertenecientes al grupo experimental (se trabajó con un solo grupo), como consecuencia de la administración del estímulo, varió el promedio aritmético de 10,46 en el pre Test que ubica al grupo de estudiantes del cuarto grado, en el nivel intermedio de desarrollo de hábitos lectores; a 14,85 en el pos test cifra que ubica al grupo en el nivel alto de desarrollo de hábitos lectores.