Métodos de evaluación y su relación con la validez y confiabilidad de los test empleados en el curso de matemática por los docentes de la Facultad de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Alas Peruanas

Abstract

El presente trabajo se hizo con la finalidad de identificar los métodos de evaluación y su relación con la validez y confiabilidad de los test empleados en el curso de matemática por docentes de la Facultad de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Alas Remanas, entre Agosto del 2005 a Mayo del 2006. Dicho trabajo fue realizado en la modalidad de transversal, prospectivo y prolectivo aplicando entrevistas a 85 alumnos de la Universidad Alas Remanas del primero al quinto ciclo de la Facultad de Ingeniería de Sistemas y a 12 profesores de matemáticas. El nivel de aplicación de los métodos de evaluación en los docentes fueron aplicados en el nivel de bueno en más de las tres cuartas partes, siendo adecuado como bueno en la dos terceras partes, con resultados similares para tiempo aceptable y confiabilidad, instrumento adecuado en más del 90 por ciento. El nivel de aplicación de instrumentos y técnicas de evaluación en los docentes reportó que se aplican instrumentos variados en más de la mitad de los casos, con una adecuada resolución de problemas, contemplando los saberes previos en las mismas proporciones. Los principales tipos de evaluación son que siempre emplean la evaluación sumativa. Al relacionar los métodos de evaluación con la validez y confiabílidad de los test empleados en el curso de matemática, se pude encontrar que solamente se relacionan la confiabilídad de las pruebas con la evaluación sumativa y la vafidación de las pruebas con la evaluación formativa.