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Técnicas restaurativas para mejorar la convivencia en el aula en estudiantes de una institución educativa Sullana, 2024
dc.contributor.advisor | Merino Flores, Irene | |
dc.contributor.advisor | Velez Sancarranco, Miguel Alberto | |
dc.contributor.author | Dioses Avila, Blanca Magdalena | |
dc.date.accessioned | 2024-08-28T15:55:25Z | |
dc.date.available | 2024-08-28T15:55:25Z | |
dc.date.issued | 2024 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12692/147222 | |
dc.description.abstract | Este estudio partió con el objetivo de determinar la influencia de las técnicas restaurativas para mejorar la convivencia en el aula en estudiantes de primer año de secundaria de una institución educativa Sullana ,2024; para lo cual se enmarco dentro de un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, con un diseño experimental. Se trabajó con una población de sesenta estudiantes de primer año de secundaria de una institución educativa los cuales conformaron dos grupos; el grupo control y el grupo experimental con el cual se trabajó el taller sobre técnicas restaurativas para mejorar la convivencia. Para el trabajo de campo se utilizó un cuestionario que consta de 45 ítems el cual pasó por proceso de validación por juicio de expertos y confiabilidad antes de ser aplicados; los resultados permitieron concluir que al tenerse que el valor de sig fue de 0,000 el cual es menor a 0,05 se aceptó que el uso de técnicas restaurativas mejora la convivencia en los estudiantes de primer año de una institución educativa Sullana ,2024. | es_PE |
dc.format | application/pdf | es_PE |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_PE |
dc.source | Repositorio Institucional - UCV | es_PE |
dc.source | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.subject | Convivencia escolar | es_PE |
dc.subject | Estudiantes | es_PE |
dc.subject | Técnica de aprendizaje | es_PE |
dc.title | Técnicas restaurativas para mejorar la convivencia en el aula en estudiantes de una institución educativa Sullana, 2024 | es_PE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_PE |
thesis.degree.discipline | Maestría en Administración de la Educación | es_PE |
thesis.degree.grantor | Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado | es_PE |
thesis.degree.name | Maestra en Administración de la Educación | es_PE |
dc.description.sede | Piura | es_PE |
dc.description.escuela | Escuela de Posgrado | es_PE |
dc.description.lineadeinvestigacion | Evaluación y Aprendizaje | es_PE |
renati.advisor.dni | 40918909 | |
renati.advisor.dni | 09862773 | |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0003-3026-5766 | es_PE |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-5557-2378 | es_PE |
renati.author.dni | 03620787 | |
renati.discipline | 419077 | es_PE |
renati.juror | Ganoza Ubillus, Lucila Maria | |
renati.juror | Velez Sancarranco, Miguel Alberto | |
renati.juror | Merino Flores, Irene | |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro | es_PE |
renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | es_PE |
dc.publisher.country | PE | es_PE |
dc.description.lig | Educación y calidad educativa | es_PE |
dc.description.rsu | Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles | es_PE |
dc.description.ods | Educación de calidad | es_PE |
dc.description.modality | PRESENCIAL | es_PE |
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Piura [1617]