Influencia de la comunicación asertiva en la gestión educativa en docentes de un consorcio educativo de Lima- 2024

Abstract

El cuarto objetivo de desarrollo sostenible respalda una Educación de calidad, la cual aporta a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles. El propósito de esta investigación fue determina la influencia de la Comunicación asertiva en la Gestión educativa de un consorcio educativo de Lima, 2024. En los procesos metodológicos la investigación básica, método cuantitativo, diseño no experimental y nivel correlacional causal. La población conformada por 70 docentes y una muestra de 59 profesores, la recolección se realizó a través de un cuestionario, los cuales fueron validados por tres expertos y se utilizó el alfa de Combrach para determinar su confiablidad. Resultados, la comunicación asertiva se viene dando en un nivel medio en 23.7% y la gestión educativa se ubicó en regular, así mismo para el 37.2% la comunicación asertiva es alto y gestión educativa es eficiente. Conclusión se determinó la influencia de la comunicación asertiva en la gestión educativa, el valor sig= 0.001 < 0.05 , se acepta que la comunicación asertiva influye en la gestión educativa con un negelkerke de 21.2%, indica la influencia baja. La comunicación asertiva en las IE puede potenciar la gestión educacional.