Uso de Classroom en el logro de aprendizajes en estudiantes de una institución educativa de Villa María del Triunfo - 2024

Abstract

El presente trabajo investigativo consideró como objetivo de evaluar la influencia del uso de la plataforma educativa Classroom en el logro de aprendizajes de estudiantes de ciencias sociales en una institución educativa de Villa María del Triunfo durante el año 2024; lo cual favorece la consecución del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) número 4 promulgado por la ONU (2015) y que está referido a la Educación de Calidad. A través de un análisis con enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y nivel correlacional causal, se examinó la influencia de varios factores relacionados con el uso de Classroom, incluyendo el acceso, la interacción y la participación de los estudiantes. La información fue recolectada mediante la técnica de la encuesta para la variable uso del Classroom y el análisis de documentos para la variable logro de aprendizaje. La muestra quedó conformada por 73 estudiantes de 5° de secundaria. Los resultados que fueron obtenidos mediante la prueba de Regresión Logística Ordinal determinaron que el uso de Classroom tiene una influencia significativa en el logro de aprendizajes (valor de Sig = 0.004 < 0.05), con un valor de Nagelkerke de 0.128. Aunque la influencia es baja, se puede concluir que el uso de la plataforma Classroom contribuye positivamente en 12.8% de los aprendizajes de los estudiantes de ciencias sociales de una institución educativa de Villa María del triunfo.