Apoyo social percibido y engagement académico en adolescentes víctimas de acoso escolar de Lima Norte, 2024
Date
2024Metadata
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Esta investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre el apoyo social
percibido y engagement académico en adolescentes víctimas de acoso escolar
de Lima Norte, 2024. Se realizó un estudio básico, descriptivo, correlacional y
transversal, de muestreo no probabilístico, reuniendo una muestra de 384
adolescentes, 50.5% mujeres y 49.5% hombres. Se trabajó con la Escala
Multidimensional de Apoyo Social Percibido (MSPSS) y la Escala de
Engagement Académico (UWES-9S). El resultado identificó relación directa y
significativa (Rho=.652, p<.001) entre las variables, de forma similar fue la
relación entre el apoyo social con las dimensiones vigor (Rho=.713, p<.001),
dedicación (Rho=.610, p<.001) y absorción (Rho=.547, p<.001), y entre el
engagement académico con las dimensiones familia (Rho=.628, p<.001), amigos
(Rho=.650, p<.001) y otros significativos (Rho=.630, p<.001), adicionalmente, se
halló ausencia de diferencias en el apoyo social percibido (p=.476) y el
engagement académico (p=.553) entre diferentes sexos. Finalmente, los datos
descriptivos señalan que tanto hombres, mujeres, adolescentes de 12 a 14 años
y de 15 a 17 años muestran niveles altos de apoyo social percibido y engagement
académico. En conclusión, la investigación revela que los adolescentes de Lima
Norte que perciben un alto nivel de apoyo social tienden a mostrar un mayor
engagement académico.
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- Lima Norte [2968]