Estrategias didácticas para el fortalecimiento de habilidades lectoescritoras en estudiantes de primaria en una institución educativa, Chiclayo 2023

Abstract

La presente tesis tuvo como objetivo general determinar la influencia de un taller de estrategias didácticas en el fortalecimiento de las habilidades lectoescritoras en estudiantes de 2do grado de primaria de la Institución educativa Ex Cosome, Chiclayo, 2023. La metodología que se empleó en la investigación fue cuantitativa, de tipo aplicada, con un nivel explicativo de diseño pre experimental. La cual tuvo como población 103 alumnos del nivel primario perteneciente a la institución 10828 Ex Cosome. En este estudio se empleó para la recolección de datos la técnica de observación, y como instrumentos se usó la escala descriptiva, así como también la rúbrica. La validación del instrumento fue realizada a través de juicio de expertos obteniendo un puntaje de 50, tales resultados comprobaron su aplicabilidad. La confiabilidad se midió mediante el estadístico Alpha de Cronbach resultando en 0.66 indicando excelente confiabilidad. El resultado de la investigación nos demostró una significancia de (p=0.00< 0.05), entonces existe evidencia suficiente para rechazar la hipótesis nula. Este resultado permite aceptar como verdadera a la hipótesis alterna, esto quiere decir que, la aplicación del taller de estrategias didácticas influyó significativamente en las habilidades lectoescritoras.