Aplicación de un programa educativo lúdico virtual basado en la práctica de valores y su influencia en el aprendizaje colaborativo en los alumnos de 5 años del nivel inicial de la I.E.I. 059 Andrés Bello de Pueblo Libre, 2009

Abstract

El Objetivo del presente estudio fue Determinar la influencia del Programa lúdico virtual basado en la práctica valores en el aprendizaje colaborativo de los niños de 5 años de la institución educativa Nª 059 del Distrito de Pueblo Libre 2009, con el propósito de equiparar los acontecimientos de la sociedad que se caracteriza por profundos cambios en todos los ámbitos. Ante ello la Educación Inicial, que tradicionalmente había sido segregada por el sistema educativo, se sitúa hoy en una nueva dimensión, deja de centrar la mirada en el déficit de los educandos para hacer énfasis en sus capacidades, necesidades y en las respuestas educativas, por ello en este estudio se trabajó con el tipo de estudio aplicada con diseño pre-experimental con un solo grupo dado su particularidad de la muestra a quienes se les aplicó un instrumento lista de cotejo con un conjunto de indicadores a manera de pretest y postest. Las conclusiones indican que a mejor aplicación del Programa lúdico virtual basado en valores en el aprendizaje colaborativo de los niños de 5 años de la institución educativa Nª 059 del Distrito de Pueblo Libre 2009, esto a raíz de la diferencia que existe entre el pretest y postest en los cuales se apreciaron la mejora de sus actividades de preparación de alimentos, limpieza fundamental de los espacios así como el orden y responsabilidad entre sus actuaciones individuales y sociales.