Juegos sensoriales para estimular la atención en estudiantes del nivel inicial de una institución educativa privada, Monsefú - 2024

Abstract

El presente estudio se relacionó al cuarto objetivo de desarrollo sostenible enfocado en garantizar una educación de calidad para todos y que provea un aprendizaje permanente y tuvo por objetivo proponer un programa de juegos sensoriales para estimular la atención en los estudiantes del nivel inicial de una institución educativa del distrito de Monsefú durante el año académico 2024, a partir del nivel de atención que estos han desarrollado. La metodología fue de tipo básico con un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental transversal con un alcance descriptivo propositivo, considerando una población muestral de 60 estudiantes entre los 3 y 5 años. Los resultados fueron que, en la atención selectiva, el 50% de la población estaba en proceso y en logrado, en atención sostenida, el, el 63.3% se ubicaba en proceso, y respecto a la atención focalizada, el 51.7% en logrado. Como conclusión se llegó que, si bien hay aspectos de la atención que deben ser desarrollados y otros fortalecidos, una propuesta educativa basada en juegos sensitivos como son Simón dice, la construcción con bloques, la lectura de cuentos y la resolución de laberintos, ayudaría a que se alcancen estándares adecuados respecto a la concentración y aprendizaje.