Evaluación de la autoestima en infantes de cinco años, en contexto pospandémico, Lima, 2024

Abstract

Esta investigación generó resultados de acuerdo al objetivo de desarrollo sostenible 4: Garantizar una educación basada en la inclusión, la equidad y calidad para la igualdad de oportunidades de aprendizaje durante la vida de las personas; el objetivo general es comprender los procesos de evaluación de la autoestima en infantes de cinco años, en contexto pospandémico, Lima, 2024; y como objetivos específicos; describir la evaluación de las categorías: Autoestima general, social – pares, hogar – padres, escolar - académica y autoestima negativa en infantes de cinco años. El tipo de investigación es básica, diseño fenomenológico hermenéutico; el total de informantes fue 24 quienes dieron respuesta a la entrevista semiestructurada; los resultados indican que existe ausencia de autoestima en sus diversos niveles como a nivel general, social – pares, hogar – padres, académico – escolar y indicios de negatividad de autoestima; se concluyó que la autoestima se entiende como el proceso amarse a sí mismo, del reconocimiento de logros en el contexto educativo, del soporte para incentivar las relaciones sanas y comunicación de estudiantes y padres de los estudiantes bajo el principio de la motivación para evitar la negatividad.