Uso del podcast en la competencia oral de estudiantes en una institución educativa, Cusco – 2024

Abstract

El presente estudio se realizó con el objetivo de determinar la influencia del uso del Podcast en la competencia oral de los estudiantes en una institución educativa de Cusco, 2024. Respecto a la metodología se aplicó el enfoque cuantitativo, tipo aplicada, de alcance correlacional causal, no experimental y transversal. La muestra estuvo constituida por 55 estudiantes, a los que les aplicaron un cuestionario para la variable uso del podcast y una lista de cotejo para la competencia oral, los mismos que previamente pasaron por un proceso de validación por juicio de expertos y la prueba de confiablidad, donde se utilizaron la encuesta y la observación como técnica. Los resultados descriptivos demostraron que el 69,1% de los estudiantes se encontraban en un nivel regular sobre el uso del podcast y el 67,3% de los estudiantes se hallaba en un nivel básico respecto a la competencia oral; en cuanto a los resultados inferenciales se tuvo la prueba R2 de Cox y Snell un valor de 0,696 y de Nagelkerke un valor de 0,861, determinado que existe influencia del uso del podcast en 69,6% y 86,1% respectivamente en la competencia oral de los estudiantes en una institución educativa de Cusco.