Habilidades gerenciales y gestión educativa en las instituciones educativas de la provincia de Jaén, 2024

Abstract

El objetivo general que se formuló en la investigación fue determinar la relación existente entre las habilidades gerenciales y la gestión educativa en las instituciones educativas de Jaén, 2024; se trabajó una investigación de tipo básica, con enfoque cuantitativo, alcance correlacional y diseño no experimentaltransversal; se recolectó datos de una población/muestra conformada por 30 docentes, a quienes se les aplicó la técnica de la encuesta y como instrumentos dos cuestionarios con los cuales se evaluó a las variables, ambos instrumentos de elaboración propia con validez y confiabilidad probada. Los resultados han revelado que las habilidades gerenciales se relacionan de forma significativa y positiva alta respecto a la gestión educativa, toda vez que se obtuvo una significancia p valor de 0,000 mayor al 0,05, asimismo un coeficiente de Rho de Spearman = a 0,813. En base a estos valores se concluyó que existe relación significativa y positiva alta entre las habilidades gerenciales y la gestión educativa en instituciones de Jaén en el año 2024, expresando que, en la medida que los directivos posean mayor nivel en sus habilidades gerenciales, desarrollarán mejor gestión educativa.