Recursos tecnológicos sobre el rendimiento académico en estudiantes de diseño gráfico en centro educación, Trujillo 2024

Abstract

La investigación se enfoca en el impacto de los recursos tecnológicos en el rendimiento académico de estudiantes de diseño gráfico en el Centro de Educación de Trujillo, 2024, alineándose con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 de calidad educativa. Se busca fortalecer las competencias de los futuros diseñadores gráficos mediante la mejora de la formación educativa, apoyando así los lineamientos del LRSU para reducir brechas en la educación urbana. El estudio, no experimental y causal, analiza cómo los recursos tecnológicos afectan el rendimiento académico, encontrando una correlación significativa (r = 0.972, p = 0.000). Este resultado confirma investigaciones previas sobre la influencia positiva de las TIC en el aprendizaje. Además, se destacan los efectos beneficiosos de la adquisición de información (r = 0.945), la colaboración en equipo (r = 0.845), y las estrategias de aprendizaje en el rendimiento académico. Los coeficientes de la regresión (B0 = 0.753, B1 = 0.492) indican una relación directa entre el uso de recursos tecnológicos y el rendimiento. Concluyendo, el estudio subraya la importancia de integrar adecuadamente las TIC en la educación para mejorar habilidades esenciales en diseño gráfico y optimizar el sistema educativo en general.