El clima escolar y el aprendizaje en estudiantes de una institución educativa de Amazonas

Abstract

El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación clima escolar y aprendizaje en estudiantes de una Institución Educativa de Amazonas. El enfoque fue cuantitativo, descriptivo y diseño no experimental correlacional; la muestra fueron 70 estudiantes de la Institución Educativa Pablo Visalot; se utilizó como instrumento el cuestionario, debidamente validado por juicio de expertos, por constructo con una confiabilidad muy fuerte de (0.863 y 0.895) correspondiente a cada variable respectivamente, calculado por el Alfa de Cronbach; los resultados se trabajaron en Excel y el programa de estadística SPSS V26, para presentar los resultados se usaron tablas. Así mismo se diagnosticó que la mayoría de las estudiantes (94%) identifican un nivel de clima escolar medio, también se identificó que la mayoría de los estudiantes (91,4%) logran un nivel medio de aprendizaje, concluyendo la correlación significativa entre clima escolar y aprendizaje en estudiantes de una institución educativa de Amazonas.