Salud mental y logro de aprendizajes en estudiantes de 1ero de secundaria de una institución educativa de Piura

Abstract

El estudio se centra en investigar cómo la salud mental afecta el rendimiento académico de los estudiantes de primer año de secundaria en una I.E. de Piura. Se utilizó un muestreo aleatorio estratificado probabilístico para seleccionar 85 estudiantes equitativamente de las secciones A y B. Los datos recolectados se analizaron mediante el Coeficiente de Correlación de Pearson y el Factor de Confiabilidad Alfa de Cronbach para evaluar la relación entre la salud mental y los logros académicos en comprensión lectora, problemas matemáticos y conocimiento científico. Los resultados revelaron una correlación importante (p < 0.01) entre la salud mental y el desempeño académico, indicando que un mejor estado de salud mental se asocia positivamente con un rendimiento académico más sólido. En conclusión, el estudio destaca la importancia de abordar la salud mental para mejorar los resultados educativos, subrayando la necesidad de políticas y programas educativos orientados al bienestar psicológico de los alumnos.